家長與小朋友在家中，應用附件材料，做法建議如下：
1. 列印圖畫 : 把附件的填色圖印出來。
2. 準備材料：思高聖經、顏色筆。
3. 活動引發：
邀請小朋友進行角色扮演，需要他們呈現「言行不一」的狀況，說話表達的訊息與動作相反：
很高興 （皺眉頭或扮哭臉）
我盡全力跑 （慢動作）
我同意你的想法 （搖頭表示否定/翻白眼）
請小朋友想一想：如果我們的行動與言語總是不一致，會帶來甚麼後果？ 由此引出本週福音主題。
4. 講述故事：由家長讀一次本主日聖經章節（瑪21:28-32）。
以下影片可作輔助材料：
（廣東話讀經）
（廣東話動畫）
（廣東話動畫 基督教）
5. 圖畫填色：讓小朋友(們)或家長跟小朋友一起將福音圖畫填上顏色。
6. 親子問答：家長以問答方式，給小朋友重溫福音故事內容，以及思考福音訊息。
你同意第一個兒子的做法嗎？為甚麼？
你覺得第二個兒子的做法怎樣？
我自己是屬於第一個兒子或是第二個呢？在甚麼事情上面體現出來？
7. 重溫金句：
「後來悔悟過來，而又去了。」（瑪21:30）
8. 本週訊息：家長說明本週福音的「好消息」：
天主願意我們履行天主所托付的責任——堅守真理，履行正義，實踐愛德。
我們要做天父好兒女，以實際的行動去實踐天主的說話和教會的教導。
9. 本週行動：家長與小朋友一起思考和分享：
我有沒有答應別人（家人/師長/同學/朋友/自己）要做的事情，尚未實踐承諾？
□ 家庭的責任，如家務等□ 學校的責任，如功課、班務等
□ 兄弟姊妹間的責任，如家務分配、答應要幫助事情等
□ 朋友間的責任，如已答應幫忙的事情
□ 對堂區的責任，如自己能力所及的堂區服務
□ 照顧自己的責任，如早睡早起、保護眼睛、營養均衡、運動等
□ 其他
針對以上所選的項目，在本週積極兌現承諾和約定。
我是否總是「言行一致」？有甚麼阻礙了我去行動？而我可以用甚麼方法去克服阻礙呢？
10. 結束祈禱：家長和小朋友一起誦唸
「主基督！求祢使我們明白，只有好的意向而沒有實際行動，是不會真正成長的。請祢幫助我放棄自己的固執和反叛，照天父的吩咐去生活。亞孟」
參考資料：《到我這裡來—甲／乙年主日福音（一） 》，香港教區教理委員會。
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